Образовательное событие как средство диагностики метапредметных результатов младших школьников.

Представлен обзор литературы, посвященный проблеме диагностики метапредметных результатов младших школьников в современной начальной школе. Рассматриваются отечественные подходы к содержанию и организации диагностики
метапредметных результатов младших школьников. Проанализирован педагогический потенциал «событийного подхода» в организации текущей диагностики метапредметных результатов младших школьников средствами урока –
образовательного события. Описан опыт педагогического проектирования урока и
текущей диагностики метапредметных результатов младших школьников с целью педагогической коррекции их индивидуального продвижения.
Брошюра может быть полезна не только тренерам-технологам, но и всем специалистам в области образования, осуществляющим и обеспечивающим переход на новые деятельностные образовательные стандарты.

2020г., Авторский Клуб, 51с.

Автор: Фефелова С.Ф.
Издательство: Авторский Клуб