Математика обычно считается самым трудным предметом школьного обучения. Причину этого видят в абстрактности ее содержания. Такое объяснение выглядит особенно убедительным, когда речь идет об учащихся начальной школы. Известно, что интеллект детей этого возраста находится, как правило, на сенсомоторной стадии. Это означает, что действия с абстрактными объектами для них, действительно, весьма затруднительны. Вместе с тем, трудности, испытываемые учащимися при изучении математики, имеют, по нашему мнению, другие причины. Они связаны с тем, на какую психологическую основу опирается учебный процесс.
1995г., Вентана-Граф, 240с.
Автор: ред. Талызина Н.Ф. Издательство: ТОО «Вентана-Граф»